五育融合作业新样态 核心素养实践新路径

五育融合作业新样态 核心素养实践新路径

——二小共同体学科实践作业设计教研活动

在“双减”政策与新课标背景下，综合实践作业成为撬动学科核心素养落地、实现五育融合的重要载体。4月3日上午，二小城乡义务教育共同体学科实践作业设计教研活动在凤凰小学顺利举行。本次活动汇集了核心校及各成员校领导小组成员，共同探索“学科联动+真实情境”的实践作业设计模式。

活动伊始，邱霞副校长主持，介绍此次活动的背景与要求。凤凰小学龙立新校长致欢迎词，并分享学校综合实践作业设计理念、实施框架及阶段性成果，为活动奠定坚实基础。

学科智慧碰撞

语数英三科老师带来学科实践作业设计经验分享，探索学习与实践融合新路径。

学生成果呈现

     凤凰小学孩子们的“交互语文”“生活数学”“情境英语”“班级成长手册”等作品集吸引了与会老师的目光。

     所有参会人员沉浸式参观学生实践作业成果。“孩子们的想象力和创造力，因为你们老师的引导，得到了很大的提升。”老师们都觉得这样的实践作业值得学习，值得推广。

校际研讨交流

学生成果参观后，共同体各校成员齐聚一堂，展开校际研讨深度交流，各校代表结合本校情况，深入探讨如何将经验转化为行动，推动综合实践作业发展。

     核心校万载县教体局党委委员、县二小党总支书记长彭文亮进行了总结发言。他强调，实践作业的意义在于促进教学，助力教学。我们教师要根据学情特点，设计融合知识性、实践性、思维性、趣味性为一体的特色实践作业，让学生在实践中提升学习能力，在生活中增长知识见闻，在体验中陶冶品德情操。

     此次教研活动是二小城乡义务教育共同体在教育创新路上的重要探索，期待在思维碰撞中，为综合实践作业发展注入新活力，为义务教育质量提升贡献智慧！

（编辑：王青青、曾成镍）