【永州】深耕整本书阅读，构建书香育人路

宁远县立德学校成功举办整本书阅读教学研讨活动

  中国普法教育在线湖南永州讯（邓明平 唐泽平 通讯员：欧伶香 邓贵军 谢琼姣）为深入推进整本书阅读教学实践，提升学生阅读素养，4月1日，宁远县立德学校语文教研组开展了以“核心素养下整本书阅读教学策略”为主题的整本书阅读教学研讨活动。谢琼姣、吉丽琴两位教师分别执教《骆驼祥子》阅读展示课和《西游记》阅读推进课，全体语文教师参与观摩研讨，共探阅读教学新路径。

　　聚焦悲剧人生，品悟时代之痛。谢琼姣老师执教的《骆驼祥子》以“三起三落”为线索，通过抓关键词、文本研读和小组合作，引导学生深度剖析祥子的命运沉浮。课堂中，学生围绕“钱”“车”“理想”等核心元素，梳理情节脉络，探讨人物悲剧的深层原因。通过“反义词概括生活状态”“与老舍跨时空对话”等创意活动，师生结合AI技术生成问题，在探索中碰撞出思维火花，深刻领悟“时代洪流下个体抗争”的主题。课堂结尾，谢老师以“珍惜当下，奋斗追梦”的寄语升华主题，激发学生对现实的思考与对经典的敬畏。

　　趣读西游经典，传承文化精髓。吉丽琴老师的《西游记》以“读古典名著，品百味人生”为引领，通过知识竞赛、影视赏析、角色扮演等多元形式，点燃学生阅读热情。在“三打白骨精”精读环节，学生通过绘制人物卡片、对比“三”字故事、畅想“七十二变”等任务，深入分析人物性格，感受古典文学魅力。课堂巧妙融合影视资源与AI互动，学生化身“西游讲解员”，在合作中梳理取经路线，感悟团队精神。吉老师以“阅读计划表”为抓手，帮助学生树立阅读信心，为后续整本书阅读奠定扎实基础。

　　教研共促成长，探索永不止步。两节课后，语文教研组展开深度评课。教师们一致认为，两位教师的课堂充分体现了“以生为本”的理念：谢老师通过问题链驱动思维，将悲剧分析与现实启迪有机结合；吉老师以活动为载体，寓教于乐，实现文化传承与创新思维的融合。此外，AI技术的应用、读写结合的设计以及跨学科资源的整合，为整本书阅读教学提供了新思路。

　　活动总结中，教科室主任欧伶香强调：“整本书阅读是培养学生核心素养的重要途径。教师需以探索为桨，以阅读为舵，以经典为舟，带领学生在深度阅读中思辨、感悟、成长。”未来，学校将持续推进阅读课程建设，助力师生共赴书香致远的精神之旅。

（编辑：唐泽平 责编：邓明平）