融合教育暖校园 精准帮扶助成长 --五龙山中心校全面推进2026年上学期随班就读工作 ...

  因材施教，优化课堂教学。结合随班就读学生的认知水平、身心特点与发展短板，学校组织资源教师、班主任及任课教师联合研判学情，为每名学生量身制定个性化教育方案（IEP），明确阶段性培养目标、教学举措与评价方式。课堂教学推行普教为主、特教为辅的融合模式，全面实施分层备课、分层授课、分层作业、分层评价，适当降低学习难度、放缓教学进度，聚焦基础知识与基本能力培养。课后开展一对一专项辅导，针对知识薄弱点查漏补缺，循序渐进帮助学生跟上整体教学节奏，让教学更贴合学生实际发展需求。

  深耕教研，锤炼专业师资。优质的融合教育离不开专业的教师队伍。本学期，学校将特殊教育相关培训纳入教师年度培训计划，通过校内专题学习、线上课程研修、校外交流观摩、主题教研研讨等多元形式，组织全体教师学习特殊教育知识、随班就读教学技巧、学生行为干预以及心理健康辅导等内容。学校坚持每月开展融合教育教研活动，教师们围绕课堂教学、日常帮扶、突发问题处置等内容交流经验、研讨对策，在互帮互学中提升特殊教育专业素养，着力打造一支有爱心、懂专业、善帮扶的教师队伍。

  多维帮扶，促进全面发展。学校搭建起师生结对、生生互助的立体化帮扶网络，为随班就读学生配备专属帮扶教师与同伴伙伴，在学习、生活、人际交往等方面给予全方位陪伴与帮助。教师密切关注学生情绪变化，常态化开展心理疏导，及时化解自卑、焦虑等负面情绪。学校积极鼓励随班就读学生参与社团活动、文体赛事、主题班会、社会实践等集体活动，引导他们主动交流、团结协作，在丰富的校园活动中锻炼综合能力，增强集体归属感与自信心。

  家校携手，凝聚育人合力。家校协同是做好随班就读工作的关键一环。学校建立常态化沟通机制，借助家长会、入户家访、电话、微信群等渠道，定期向家长反馈学生在校表现，同步了解学生居家状态。本学期计划开展不少于两次随班就读专项家校沟通活动，向家长普及科学的家庭教育方法与特殊学生陪护技巧，纠正家庭教育误区。学校积极引导家长深度参与融合教育工作，配合落实个性化培养方案，构建家校同心、同向发力的共育格局。

  严格考核，压实工作责任。为确保各项工作落地见效，学校将随班就读工作纳入教师年度绩效考核与班级量化考核体系，细化考核评价标准。教务处、德育处定期开展专项督查，重点检查档案建设、教学落实、帮扶开展、家校沟通等情况。对工作成效突出的教师予以表彰，对落实不到位的督促限期整改，以严格的考核机制倒逼工作提质增效。

  按照整体规划，有序推进。本学期随班就读工作分阶段有序推进，第1至4周完成学生摸排建档、制度完善、方案制定、帮扶结对及首轮校本培训；第5至12周开展中期专项检查，常态化落实分层教学、个别辅导、心理疏导与教研、家访工作；第13周至期末聚焦精准帮扶、综合素质测评，完成资料归档、工作总结与成果梳理，并谋划下一阶段工作方向。

  每一个生命都值得用心呵护，每一名学生都享有追梦的权利。下一步，五龙山中心校将持续深耕融合教育，不断优化工作举措、创新帮扶模式，以更细致的服务、更专业的教学、更温暖的关怀，推动随班就读工作高质量发展，让包容、平等、友爱的阳光洒满校园，助力每一位特殊学子向阳成长、逐梦前行。

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