抓好五个“关键” 预防校园欺凌

抓好五个“关键”   预防校园欺凌

鹤壁市鹤山区实验中学  孙长新

青少年是祖国的未来，民族的希望，但是青少年身心尚不成熟，明辨是非能力弱，自我保护能力不强，容易受到不法侵害。社会上校园欺凌事件时有发生，这些事件一旦发生，将严重影响学生的正常学习生活，危害学生的身心健康。我校地处城乡结合部，留守儿童较多，务工子女多，针对这种情况，结合我校自身实际，从五个“关键”入手，预防校园欺凌，创建平安校园。

一、抓关键时间。

教育是学校的重要责任，通过教育提高学生的防范意识，提高学生的自护能力，是预防校园欺凌的重要手段。为此我们紧抓四个关键时间节点，即：学期初的开学第一课；周一的国旗下讲话；周三下午第三节主题班会课；学期末放假安全教育大会，不仅让学生知道什么是校园欺凌，更重要的是让被受欺凌学生遇到校园欺凌怎么做、欺凌者要知道承担什么法律责任。通过以上强化预防校园欺凌教育，做到思想不松懈，时时紧绷安全弦。

二、抓关键人物。

校园欺凌通常发生在教育缺失，疏于监管的学生身上，主要有三类人群，即：单亲家庭、留守儿童、进城务工子女，这三类人群家庭教育和家庭监管不到位，容易形成教育盲点和监管空白。为此我校每学期学期初就让各班上报统计这三类人群，形成三个清单，平时加强教育，重点监管。

三、抓关键地点。

在学校学生活动、生活、学习场所中，校园欺凌风险高的部位如果加强监管，能起到事半功倍的效果。校园欺凌多发生在学校监控不到的“灰暗地带”，如厕所、宿舍等。我校把厕所、宿舍作为预防校园欺凌的高风险场所，采取24小时值班巡查，带班1人、值班1人、安全值班4人分区域网格化巡查，确保时间段无缝衔接。厕所每节课后都有值班教师巡查。针对宿舍安全，采取宿管员每两小时巡查措施，晚上归寝后，22点、24点、凌晨2点、4点、6点个巡查一次。

四、抓关键阵地。

预防校园欺凌不但需要堵，也需要疏。校园霸凌者一般都是不爱学习的学生，无事生非。让学生内心阳光起来，有事干，生活充实起来，充满正能量，不良习气就会减少。为此，我校创建了乒乓球、篮球、无人机、匹克球、田径、舞蹈、创客、威风锣鼓、书法、美术、电子琴等十几个社团，丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操。针对心理问题的学生，学校利用心理咨询室进行心理干预或心理疏导，心理咨询室全天开放，由专职的心理教师负责。通过校园社团和心理咨询室等阵地建设，有效杜绝校园欺凌事件地发生。

五、抓关键线索。

校园欺凌隐蔽性强，不易发现，所以排查隐患，梳理线索是预防校园欺凌的前提，只有早发现才能早预防，起到防范于未然的作用。为此我校采取两个途径摸排线索，一是校长——中层干部——班主任——班级安全员，排查隐患，收集线索。其中班级安全员是班主任安排在学生中的“小密探”“小间谍”，是学生霸凌事件排查得力助手。二是班主任——家长——学生，可以通过家访，加强家校合作等方式，互通情况，摸排线索，确保学生安全。

抓好五个“关键”，预防校园欺凌是“堵”与“疏”有机结合地整体。关键时间、关键地点、关键人物主要从“堵”入手，关键阵地、关键线索主要从“疏”入手，只有“堵”“疏”结合才能从源头上预防校园欺凌事件的发生。通过我们的不懈努力，我校校园欺凌防范工作顺利开展，家校形成合力，学生之间团结友爱，互帮互助，形成了文明和谐的校风。

（责任编辑： 夏建貹 供稿 ：孙长新）