莫道桑榆晚 为霞尚满天 中国普法教育在线湖南永州江华站讯 唐立平(通讯员:唐世日)初夏,从湖南省江华瑶族自治县县城一路行驶近100公里,车过几个隧道,途经几座大桥,绕过不知多少弯弯,才来到码市镇启汉小学。 笔者赶到时,莫晚群正在给孩子上课。30个春秋寒来暑往,白发一步步占据她的头顶。“码市是一个离开了会想念的地方,我只想做一个平凡的乡村教育守护人。”坚守山村30年,莫晚群先后被评为湖南省优秀教师、荣获三等功等省市县奖励15次,被认定为市、县骨干教师 筑 梦 守护大瑶山的孩子 60个孩子,60套桌椅,一块木头黑板,这是1991年9月莫晚群成为距码市镇10多公里的辇江完小代课老师时看到的,也是她教师生涯的起点。 3年后,莫晚群考取中师、大学专科,并成为正式小学教师。 “辇江完小五、六年级又缺数学老师了,你再去顶一年!”2001年8月,时任校长黄远洁又找到她。辗转于码市镇各村小之间,成为教学点的“救火队员”,这是她的工作日常。 2006年,莫晚群带着年幼的孩子去了更偏远的中河完小。那时候进校的道路蜿蜒崎岖,十分难走,在学校手机要挂墙壁上才有信号,而且上10天课才能回家休息一次。莫晚群决定吃住在校,全身心投入到工作中。 近年来,莫晚群进城的机会更多了。作为市、县骨干教师和省优秀教师,县城小学的校长频频向她抛出橄榄枝,家人和朋友也都劝她进城,但看着瑶族孩子渴望的眼神,莫晚群实在无法割舍,更舍不得她的初心和理想抱负,仍旧选择留下。 “这是我筑梦的地方,守护大瑶山孩子的成长是我一生的梦想和追求,也是人生一大幸事。”莫晚群自豪地说。
筑 爱 做大瑶山孩子的“莫妈妈” 30年教学生涯中,莫晚群始终用“爱”关心每一位学生,因此很多学生也叫她“莫妈妈”。 现在也是乡村教师的盘小云(化名)是莫晚群教过的学生,小时候因家庭贫困,父亲重男轻女,盘小云十分自卑,也抗拒读书。莫晚群对症下药,经常找她谈心,陪她散步,并教她正确对待父亲的态度。除此之外,莫晚群还多次到盘小云家中跟她父亲沟通,最终改变了父亲的态度。盘小云慢慢变得自信起来,学习也更加努力,最终考上了大学。“没有莫老师,就没有我的今天。我要像你一样坚守,改变大瑶山中和自己一样遭遇的人的命运。”盘小云每次见到莫晚群都这样说。 罗桓(化名)是一个单亲孩子,父亲对他的教育简单粗暴,饱一餐饥一顿的生活状态使他性格乖张偏执,攻击性强。为此,莫晚群对他“精准帮扶”:一方面给他零用钱,为他买学习、生活用品,另一方面循循善诱,教他做人道理,并辅导他学业。慢慢地,罗恒找回了尊严,懂得了爱和感恩,现在的他已经成了村里小有名气的老板。 2022年,江华瑶族自治县发生特大洪灾。洪水半夜突袭学校,莫晚群不顾自家受灾,冒着大雨赶到学校,和同事一起将600多名寄宿生转移,随后又抢救学校财产。洪水过后,学校停电、缺水,宿舍无法居住,她仍然不下前线。累了就在办公室眯个眼,饿了就用方便面充饥。整整7天,莫晚群都咬着牙坚持,拖着疲惫的身体奋战到最后。“孩子安全第一,抢救学校财产是大事。”莫晚群说。 筑 桥 做教师成长引路人 “带动一批人搞好教科研,才能把教育真正做好。”这是莫晚群一直以来的想法,从副校长岗位卸任后,她下决心抓起教科研工作。 2018年,莫晚群在调研中了解到,学校协作片区5所完小的教学都存在不实情况,为此莫晚群以《听评课提升教师素养研究》课题为抓手,采用全员参与、送培到校、送教到班、精准教研的形式对教师进行培训。在启汉小学,莫晚群在课堂教学中带领教师尝试创新,探索出一套适合本校的新模式。“经过莫老师的指导,我校单元教学、前置作业设计与布置、课堂展示与交流、师生评价与生生评价等教学方法已在教师心里扎根。”启汉小学校长廖江城说。 作为市县骨干教师,莫晚群也引领着新教师专业成长。由于启汉小学地处偏远,教师流动性大,新教师成了教师培养的难点。这些年莫晚群每年都为该校新教师开展培训,手把手教他们教学常规,开设生本教学示范课。在新老教师的交替与传承中,尊重学生、以学定教成为启汉小学的课堂教学特色。 启汉小学教师唐春玲刚接手教科研工作,对陌生的工作束手无策。莫晚群从备课、上课、作业设计等方面引领,在听课、评课、说课等方面循循善诱,同时从工作总结到论文撰写、从小问题研究到课题申报等各方面,指导和帮助唐春玲快速成长。 这些年,莫晚群先后主持和带动协作片区5所学校开展市、县级课题研究20余项,撰写了多篇论文并频频获奖。“教科研的进步持续推进着学校教育教学质量提升,成为学校发展的助力器。”廖江城说。
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