湖南武冈市迎春亭新东中心小学古诗词课题研究取得丰硕成果 ...

      本网湖南武冈讯（张芳玲  段绪政 通讯员：段红玲  张津  李丹）

      习近平总书记提出，要大力弘扬和传承中华民族优秀的传统文化，坚定中华民族的文化自信。而古诗词是我国古典文学中的精华，是我国传统文化的精粹。近年来，全国统一采用部编版新语文教材，古诗词的内容占教材总量的三分之一以上。随着新课程改革的深入推进，怎样有效地利用古诗词丰富的文化内涵来提升学生的核心素养，成了当今语文教学的重要任务和光荣使命。

纵观当前古诗词教学的现状，有着四重四轻的诟病：重知识传授，轻文化熏陶；重字词解释，轻品读感悟；重词句翻译，轻学法指导；重背诵默写，轻阅读积累。这种“传统”的古诗教学方法，相对呆板枯燥，限制了学生思维的发展，忽视了学生的情感体验和审美感悟，扼杀了学生的激情和灵性，因此，要以大语文观的视点来指导古诗词教学，在此背景下，武冈市迎春亭新东中心小学成立了《核心素养背景下的小学语文古诗词教学策略研究》课题组。该课题组从2019年10月组建，到2022年5月结题，请教了原武冈市教科所所长曹孝宏、原武冈市教科所小学语文教研员湖南省著名国培专家谢友元，确立了研究主题，明确了研究方向，明白了研究思路、研究方法和技术路线。由主持人段红玲老师牵头，组建了课题组，培训了课题组成员，确定了研究目标，明确了个人任务，进行了任务分工。

      课题组顾问：曹孝宏  朱时刚  谢友元  唐时申

      课题组组长：段红玲

      课题组副组长：王继辉、吴腮、夏姝

      课 题组主要成员：刘烨、何赟、张津、漆玲丽、魏芳、乔咏梅 李丹、周艳玲、胡云芳、田易、戴媛

      课题发起及研究活动组织：段红玲

      材料主笔：段红玲

      会议记录及档案管理：乔咏梅、刘烨、魏芳

      材料输机装订：漆玲丽、戴媛、田易、周艳玲、胡云芳

      摄像、光盘刻录：夏姝、何赟、张津

      新闻报道：吴腮、李丹

      后勤保障：王继辉   

      该课题研究遵循调研（古诗词教学现状）——反思（古诗词教学得失）——探索（古诗词教学策略）——验证（课题研究经验）——归纳（课题研究成效）——推广（课题研究成果）研究思路进行。采取的主要研究方法有：文献研究法、行动研究法、个案研究法、对比研究法。

      通过研究，课题组发现“激趣——审美——入情——迁移”是小学语文古诗词教学的有效策略和途径。

      ①激趣：古诗词离现代相对久远，又属于文言类别，小学生在认知上相对生疏，所以古诗词教学首要的策略在于激发孩子们的学习兴趣，为深度学习打下基础。

      ②审美：古典诗词讲究格律平仄，往往兼具节奏美、音韵美、语言美、意境美、哲理美、诗词教学，以审美教育为切入点，以朗读训练为抓手，感受诗词的音韵之美，文化之美，情感之美，哲思之美，意境之美，培养学生的良好审美情趣，为人生奠基，为民族铸魂，为生活添色，是实现立德树人的有力举措。

      ③入情：诗也好，词也罢，多以象传情，以物传语，即所谓一切景语皆情语。诗词教学的重点在于披文入情，以读促悟。古诗词课堂教学尤其要注重引领学生走进诗人的内心世界，与诗人共情共景，了解诗词的背景，体会诗词的意境，感受诗人的情怀，与诗人惺惺相惜，心心相印。要引导孩子用历史的视角看诗人，用发展的眼光赏诗词。

      ④迁移：以诗教诗，学一首诗，读一组诗。有机实现群文阅读，有效实践大语文观。同时拓展延伸，由古及今，用古代的经典文化和先进思想感染孩子，熏陶学生。

      课题组主持人段红玲的成长故事被《人民日报》官方网站“人民网”专题报道。段红玲、夏姝、张津、漆玲丽、何赟等老师系被聘为武冈市国培送教下乡和校本研修教师培训师，多次进行示范教学、专题讲座或主持活动；张津、漆玲丽等老师多次参加县市级以上教学比武获特等奖和壹等奖。课题组全体成员在满足日常教学的同时，也在不断积极地探索，获得了大量的研究成果，每位成员至少撰写发表1篇论文，其中发表过的论文有：王继辉在《中国教师》发表《小学语文教学中阅读能力的培养》；段红玲、夏姝、漆玲丽、胡云芳、乔咏梅、何赟、张津、周艳玲，分别发表了《<清平乐·村居>课堂实录和评析》、《<如梦令>课堂实录和评析》、《<饮湖上初晴后雨>教学设计》、《浅析小学语文古诗教学的优化策略》、《<咏柳>课堂教学设计》、《小学语文古诗词教学心得总结》、《一字一世界 一句一人生》听课心得、《浅析小学低年级语文古诗词教学的有效策略》在《中小学教育》刊物中，并获得国家级论文证书。田易在《软件•教育现代化》刊物上发表文章《小学语文古诗词教学与多媒体的优化整合》；刘烨在《启迪》刊物中发表文章《小学语文古诗词教学策略探究--以五年级课程为例》；乔咏梅的《小学古诗词教学初探》和《<咏柳>课堂教学设计》获奖于中国教育发展研究学会；漆玲丽的《<长相思>课件》获奖于中国科学研究院教育、科学研究所。课题组编辑了一整套内部资料，争取在下一步开发成校本资源，包含《古诗词教学设计集》、《古诗词课堂教学实录集》、《古诗词教学反思集》、《古诗词听课随笔集》、《古诗词教学课件资源包》等。

      该课题找到了古诗词教学的有效策略和途径，即：“激趣—审美—入情—迁移”的课堂教学策略，此策略和途径现已在武冈市范围内产生积极影响。通过课题组成员参加县市级赛课、送教下乡、校本研修、专题讲座及应邀出省内外授课，已广为传播，深受老师好评和孩子们喜欢。现该模式已在武冈市范围内小学语文教师中广泛应用。

该课题有力地提升了课题组成员的教育教学水平，极大地促进了区域内广大一线教师的专业成长。到如今，三年多来，课题组成员中有27人次在省级以上刊物上发表作品或省级获奖，有33人次参加县市级教学比武并获奖，有13人次辅导青年教师参加教学比武获奖等。

      该课题培养和造就了一批在区域范围内有较大影响的本土培训师或青年骨干教师。在各级教学比赛中，刘烨获得迎春亭中心学校小学语文阅读教学比武二等奖；漆玲丽执教的《十六年前的回忆》获武冈市语文教学比赛一等奖，获武冈市小学语文优质课选拔比赛一等奖；张津执教的《青山处处埋忠骨》在武冈市2021年小语阅读教学比武中获得一等奖，同时在武冈市2021年党史思政课主题教学小语教学比武中获特等奖，参加全省第二届中小学青年教师教学竞赛武冈市选拔赛获小学语文组一等奖，参加全省第二届中小学青年教师教学竞赛邵阳市选拔赛获小学语文组二等奖，参加中心学校举行的小学语文阅读教学比武获特等奖；段红玲在武冈市教师教学素养展示活动中获语文学科一等奖；夏姝在武冈市教师教学素养展示活动中获语文学科一等奖。在优质课方面也是收获累累：周艳玲执教的《海上日出》获微课一等奖；夏姝执教的《山居秋暝》获邵阳市“一师一优课”一等奖；段红玲执教的《清平乐·村居》获武冈市优课，同时在武冈市义务教育优秀教学案例评选中获小学语文组一等奖；张津执教的《夏日绝句》获得武冈市优课，执教的《牧场之国》被评为武冈市精品课并获邵阳市二等奖；漆玲丽在武冈市小学语文优质课课堂实录选拔比赛中获特等奖，执教的《山居秋暝》被评为武冈市精品课；戴媛执教的《出塞》在武冈市“送教下乡”培训中获优质展示课。

      “独行快，众行远”。该课题组成员不仅在自己的教学中出色地完成古诗教学工作，在辅导青年教师学习这一块也不遗余力，将课题组所研究的内容倾囊相授，帮助青年教师迅速成长。段红玲和吴腮指导张津参加全省第二届中小学青年教师教学竞赛武冈市选拔赛获一等奖，参加邵阳市2021年小语阅读教学比武 《青山处处埋忠骨》二等奖；夏姝辅导李月红参加邵阳市小学语文教学比武获邵阳市特等奖；王继辉辅导黄家宝参加2021年党史思政课教学比武《早日重早起》获武冈市一等奖；漆玲丽辅导杨婷《狼牙山五壮士》一课获武冈市水西门中心学校一等奖；何赟在2020年邵阳市中小学实验教学说课活动中获优秀指导老师；张津在青年教师教学竞赛武冈市选拔赛中被评为优秀指导老师。该课题组有力地提升了课题组成员的教育教学水平，极大地促进了区域内广大一线教师的专业成长。

      该课题结题后，2022年下半年，课题组成员漆玲丽成功申报首批邵阳市名师网络工作室,成为邵阳市漆玲丽小学语文名师网络工作室主持人。同样，首批邵阳市名师网络工作室欧艳小学语文名师网络工作室，课题组中的段红玲、张津、乔咏梅、夏姝等四位老师为其核心成员。两大工作室成立的大半年来，一直在不断深入探究并推广小学语文古词教学新样态，利用名师工作室的引领、示范、辐射作用，不断开教学研讨活动，学习新课标，践行新理念，通过示范课、研讨课、讲座等形式带动区域内古诗词教学新模式。课题组从创办以来，一直不断学习、探索，争取给古诗教学的教师们一个崭新的探寻之路。（编辑：张芳玲）

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